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Habilidades de comprensión lectora. Lectura Creativa.

En el nivel creativo, el lector va más allá de la información que le transmite el texto,
siendo capaz de generar nuevas ideas, situaciones o personajes.

Fuente: www.orientacionandujar.es

Actividades:

Estableciendo Correcciones

Habilidades de Comprensión Lectora: autopreguntarse

Habilidades de Comprensión Lectora Inferir información: implícita

Habilidades para trabajar la comprensión lectora: predecir

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Estimulación del lenguaje y la imaginación

Set de ilustraciones “Contemos Una Historia” que se entrega en el control de los 3 años. Se trata de un juego para estimular la imaginación y el lenguaje de tu hijo(a). Con estas tarjetas esperamos que animes a tu hijo a que juntos inventes historias y echen a volar su imaginación.

Estimular laimaginación y el lenguaje de tu hijo: Contemos una historia

Fuente: https://www.orientacionandujar.es/

 

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Los niños se han quedado sin palabras

Los niños de ahora tienen menos vocabulario del que nosotros teníamos a su edad. Culpa en parte de nuestra nueva forma de comunicarnos (abreviaturas, emoticonos…) y en parte por el mundo que les rodea (programas de televisión más sencillos y visuales, libros con un nivel de vocabulario más bajo…) ¿Has notado que los estímulos de los niños tienen cada vez menos palabras?

Hoy os dejo un interesantísimo vídeo de http://www.sparksandrockets.net 

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10 reglas de oro para comunicarte con tu hijo

La adolescencia es una época en la que, tradicionalmente, suelen plantearse problemas de comunicación entre padres e hijos. En esta especial época de la vida de nuestros hijos no basta que queramos comunicarnos, es necesario que ellos también lo deseen. Por ello resulta esencial tomar en consideración una serie de sencillas reglas basadas en la experiencia cotidiana de muchas familias.

  1. Dales la oportunidad de ser responsables
  2. Comunica a tus hijos cómo te sientes
  3. Mayor participación en familia
  4. Armonía en la comunicación de pareja
  5. Sin referencias al pasado
  6. Espera de ellos sólo lo mejor y… Díselo!!!
  7. Cuida el lenguaje corporal
  8. Escoge un momento y un lugar adecuados
  9. Capacítales para elegir y elaborar planes

Si quieres leer el artículo completo: https://blog.bosquedefantasias.com/noticias/10-reglas-oro-comunicarte-hijo

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Estimulación del lenguaje

En esta página se recogen algunos recursos (ejercicios tipo y juegos online) para alumnos con dificultades del lenguaje:

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Discriminar diferencias y semejanzas entre palabras (llegar a realizar una categorización)

Buscar diferencias (refuerza la capacidad de comparación y atención sostenida)

Encontrar errores en palabras (mide la atención-observación). Aprender a detectar en un conjunto familiarmente significativo algún elemento extraño, que no encaja habitualmente con la disposición de los demás.

Realizar secuencias rítmicas (pretende que el niño sepa seguir algunos ritmos y tonos o intensidades coordinándolos con una actividad motriz sencilla)

Discriminación de sílabas, palabras: Tiene la finalidad de familiarizarse con la orientación de muchas de las que los disléxicos suelen confundir y con las sucesiones silábicas que más les cuestan.

Ejercicios de asociación

Ejercicios de completar  palabras

Formar frases a partir de palabras dadas.

Dictado de palabras complejas.

Lectura de pseudopalabras

Formación de frases

Tachar objetos según ubicación

Ejercicios de discriminación derecha-izquierda

Ejercicios de orientación espacial (completar rompecabezas, reconocer volúmenes, nubes de puntos, reconocer figuras iguales giradas, completar volúmenes, buscar pareja que encaje, laberintos, copiar figuras sobre cuadros de puntos, copiar dibujos simétricos, componer un cuadrado simétrico, recortar y componer figuras, girar y completar, puntos cardinales, reconocer siluetas, figuras desplegadas, figuras sobrepuestas)

Ejercicos para desarrollar la correcta conciencia fonológica:

Duración acústica

Identificación de palabras

Reconocimiento de unidades

Rimas

Clasificación de palabras

Combinar unidades

Descomponer unidades

Añadir unidades

Sustituir unidades

Suprimir unidades

Especificar unidades suprimida

Inventar unidades

Escritura inventada

 

Fuente: http://www.aulapt.org/

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Story Cubes

Pocos materiales tan sencillos (y económicos) dan tanto juego como los «Story Cubes». El planteamiento es simple, pero nos permite trabajar un sin fin de aspectos del lenguaje tanto de manera oral como escrita. Tiramos los dados (el número de dados que empleemos dependerá de la edad del niño/a) y construimos una oración, una historia… podemos trabajar los absurdos, el humor, la estructura de la frase, de la narración, la deducción (adivinar que nos están contando), la imaginación… y todo lo que se te ocurra!!! ¿Te animas a probarlo?

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Comprensión Lectora: Deducción del significado

Una palabra nunca aparece sola o descontextualizada en una oración, sino que está forzosamente enlazada con otras palabras formando un contexto gramatical y semántico. El significado de una palabra en un texto, por lo tanto, está estrechamente ligado a la información que se ofrece en otros lugares de ese mismo texto.

Deducir el significado de una palabra por su contexto es una  estrategia metodológica cuya finalidad,  es descubrir o inferir el significado de esa palabra, a partir de la información que aparece en el texto. Favorece la comprensión de lo que se lee o escucha, sin necesidad de acudir al diccionario u  otra fuente de información.

Pasos para desarrollar la Inferencia de significados

Para desarrollar de buena manera la inferencia del significado, te presentamos a continuación una serie procedimientos que debes seguir. En este caso, se considerará el trabajo de inferir el significado de una palabra en un texto determinado.

1. Leer el texto.
2. Subrayar la palabra desconocida.
3. Determinar, considerando sus características, estructura y determinantes, si es un sustantivo, verbo, adjetivo, etc.
4. Aislar la palabra, tratando a través de sus morfemas y constitutivos, de entender su significado.
5. Relacionar la palabra con los componentes de la oración.
6. Buscar una palabra que la pueda reemplazar sin perder el contexto.
7. Situar la palabra encontrada en el contexto inmediato u oracional.
8. Revisar si el sentido de la oración no se ha perdido.
9. Determinar el significado de la palabra.
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Cuadernos de repaso: LENGUA

Cuadernos de Verano para que los alumnos de primaria podáis repasar durante las vacaciones. Haz “clic” sobre los que te interesen y se descargarán en tu ordenador. Luego los imprimes en papel y ya podrás empezar. Entra, elige los tuyos, diviértete y aprende.

Cuaderno de verano LENGUA 1º EP

Cuaderno de verano LENGUA 2º EP

Cuaderno de verano LENGUA 3º EP

Cuaderno de verano LENGUA 4º EP

Cuaderno de verano LENGUA 5º EP

Cuaderno de verano LENGUA 6º EP

 

Fuente: www.orientacionandujar.es