Imagen
0

Pautas dislexia

PAUTAS PARA TRATAR LA DISLEXIA EN EL AULA

* Dale menos tareas.

* Evita hacerle leer en alto.

* Procura que tenga que copiar lo mínimo (enunciados de ejercicios, exámenes… es mejor darle una fotocopia)

* De manera ORAL podrá demostrate lo que sabe mejor que por escrito.

* Haz EXÁMENES adaptados.

o Enunciados sencillos.

o Mejor ejercicios de unir, elegir la respuesta o completar que preguntas de desarrollar.

o Darle más tiempo.

o Si puede ser un examen oral… Genial!!

* Establece criterios para su trabajo en términos concretos que él pueda ENTENDER. Asegúrate de que entiende las tareas.

* Le hace falta MÁS PRÁCTICA que a otros alumnos y también más TIEMPO.

* Siéntalo en las primeras filas.

* Capta su ATENCIÓN cuando tengas que dar un aviso u ofrecer alguna información.

* Evita la corrección sistemática de TODOS sus errores de escritura.

* Haz observaciones positivas sobre su trabajo, necesita mejorar su AUTOESTIMA.

10423809_10205053663841028_3473856315540765518_n

0

Dislexia

Una de las dificultades más comunes en las escuelas es la Dislexia, pero no por ello es la más conocida ya que hay un gran número de ideas erróneas sobre ella. en http://www.educapeques.com/ nos ofrecen varios artículos para comprender mejor la Dislexia y saber como actuar.

Síntomas que ayudan a identificar la dislexia 1

Problemas educativos: Dislexia

Consejos para ayudar a niños con Dislexia

Orientaciones para trabajar con niños con Dislexia

 

 

Imagen
0

AYUDAR AL NIÑO CON DISLEXIA

images

EN CASA:

  • Ayúdele con sus deberes o busque un profesional  que pueda aportar esa ayuda.
  • Puede utilizar códigos de color para marcar todos los libros y pertenencias de su hijo, a fin de que  los reconozca rápidamente.
  • Lea todos los días con su hijo las tareas y libros de su interés, explicándole el significado de las palabras nuevas y la comprensión del texto.
  • Utilice la tecnología para ayudarlo: agendas electrónicas, procesadores de texto, correctores de ortografía, diccionarios y calendarios informatizados. Hay programas muy útiles que podrá utilizar.
  • Disponga de tiempo para escuchar a su hijo, tendrá oportunidad de saber cómo fue su día y saber sus preocupaciones.
  • Se trata de compartir y escucharle con simpatía.

EN EL COLEGIO:

  • Dar a entender al alumno que se conoce el problema y que se hará todo lo posible para prestarle ayuda.
  • Hacerle sentar en las primeras filas, cerca del profesor, para prestarle la mejor ayuda.
  • Se le debe ayudar a pronunciar correctamente las palabras.
  • No utilizar el método “global”, para el aprendizaje de la lectura.
  • No se debe pretender que alcance un nivel lector igual al de los otros niños.
  • Prestarle una atención especial y animarle a preguntar cuando tenga alguna duda.
  • Se debe comprobar siempre que ha entendido el material escrito recibido.
  • Se debe comprobar que el material que se le ofrece para leer es apropiado para su nivel lector.
  • Se deben valorar los trabajos por su contenido, no por los errores de escritura.
  • Siempre que sea posible se deben realizar las valoraciones oralmente.
  • Se debe recordar que requiere más tiempo que los demás para terminar sus tareas.
  • Se deben tratar de destacar los aspectos positivos en su trabajo.
  • Se debe evitar que tenga que leer en público.
  • Se deben valorar los progresos de acuerdo con su esfuerzo, no con el nivel del resto de la clase.
  • Se le debe permitir, si le resulta útil, el uso de la calculadora y grabaciones.
  • Se le deber permitir el uso de medios informáticos y el uso de correctores ortográficos.
  • Se le debe enseñar a tomar apuntes mediante notas breves, que sinteticen el contenido de una explicación.
  • Se le deben poner menos deberes de lectura y escritura.
  • Siempre que sea posible no se le deben hacer copiar grandes “parrafadas” de la pizarra si es posible darle una fotocopia.
  • No se le debe ridiculizar nunca.
  • En una prueba escrita no se le deben corregir todos los errores de escritura.
  • No se le debe hacer repetir un trabajo escrito por el hecho de haberlo hecho mal.
  • Se debe aceptar que se distraiga con mayor facilidad que los demás, puesto que la lectura le comporta un sobreesfuerzo.
  • Debe tomarse en consideración que escuchar y escribir simultáneamente puede resultar muy difícil.
 
Imagen
0

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DISLEXIA

Es común encontrarnos en nuestras aulas con alumnado que presenta errores en la lectura y la escritura en cursos en los que estas destrezas ya deberían estar dominadas. En estos casos, tanto si existe un diagnóstico de Dislexia como si no, el tipo de actividades que os presento a cotinuación pueden resultar de ayuda para mejorar el proceso lectoescritor.

En primer lugar creo que puede ser interesante echarle un vistazo a la siguiente guía que es un Manual de atención al alumnado con Dislexia.

En el siguiente enlace encontraréis ejercicios tipo útiles en el caso de dificultades lectoescritoras: ejercicios-para-trabajar-la-dislexia

Los siguientes ejemplos se centran en que los alumnos distingan entre dos palabras muy similares siendo una de ellas inventada: Palabras inventadas

En otros casos las dificultades se centran en la omisión de sílabas: Omisión de sílabas

es-dislexico-mi-hijo_8lzjt

 

Imagen
2

RECURSOS EDUCATIVOS PARA TRABAJAR LA DISLEXIA

¿Qué es la dislexia?

¿Sabes que según estudios recientes la dislexia afecta a un 10% de los alumnos? Las dificultades que presenta la dislexia, nada tienen que ver con la capacidad intelectual ni con el esfuerzo del alumno, sino mira estos ejemplos de personas con dislexia conocidas a nivel mundial por su capacidad de trabajo en diferentes disciplinas: Bill Gates, Picasso, Thomas Edison o Tom Cruise, entre muchos otros.

Trabajar con niños con dislexia

La dislexia es una dificultad específica para el lenguaje que impide reconocer y comprender las palabras escritas. Por suerte, hoy día, tienes a tu alcance muchos recursos que permiten mejorar esta dificultad para el aprendizaje de la lectoescritura de tus alumnos.

¿Cómo podemos tratar la dislexia?

Como se ha comprobado, la dislexia no se puede relacionar con la actitud del alumno a la hora de aprender. Una persona disléxica confunde la “e” con el “6” o la “A” con el “4”. Afortunadamente, tanto si eres padre como docente de un niño con dislexia, tienes a tu disposición interesantes recursos educativos con los que podrás trabajar estas dificultades. Aquí tienes unos cuantos:

  1. Reino de las sílabas. Divertido juego interactivo para trabajar las sílabas y la fonología de las palabras.
  2. Fichas para descargar.Especialmente indicadas para las etapas preescolar, infantil y primaria.
  3. Las letras y yo. Libro interactivo que cuenta la historia de una niña con dislexia. Consigue que los niños que la sufren se identifiquen con la protagonista. Además constituye una interesante guía para padres y docentes.
  4. Bingo de sílabas. Material imprimible para crear un bingo de sílabas directas. Las letras son de caligrafía y refuerzan el aprendizaje de la lectoescritura.
  5. Dyseggxia. Aplicación que permite combinar hasta 5 tipos de ejercicios para adaptarla a las dificultades de lectoescritura. Indicada para personas de 13 a 35 años.
  6. Katamotz. Sitio donde te puedes descargar un programa específico con ejercicios, actividades y juegos diseñados especialmente para trabajar la dislexia y otros problemas de aprendizaje de la lectoescritura.
  7. 11 Guías útiles para docentes. Encontrarás material muy útil en función de las dificultades de tus alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE).

¿Sabías que las características de la dislexia son variables en función de la edad? Conoce todas las diferencias en esta magnífica presentación. Además, en estos vídeos podrás observar lindos y útiles recursos para trabajar con niños con dislexia. En Dislexia y Familia ofrecen información muy amplia para tratar esta dificultad de la manera más adecuada y constructiva.

Si te interesa el tema, no dejes de visitar estos blogs, contienen útiles recursos educativos: Orientación AndujarDislexia Breal.